Il corso intende proporre agli insegnanti un percorso di avvio al calcolo ragionato da proporre nelle cinque classi della scuola primaria. Verranno analizzati dal punto di vista formale gli algoritmi di calcolo di base per comprenderne i fondamenti e le peculiarità, per poi scoprire insieme alcuni approcci da proporre ai bambini per avvicinarsi al calcolo in maniera più “ragionata” e un po’ meno “automatica”.
Particolare attenzione sarà data all’approccio al calcolo mentale ragionato, che permette ai bambini di costruire abilità di calcolo più strutturate e articolate e soprattutto legate al significato delle operazioni.
La formatrice porterà numerosi esempi di attività realizzabili in classe con i bambini sia per avviare alle prima abilità di calcolo, sia per potenziarle e permettere di utilizzare differenti strategie in base alle personali esigenze e preferenze di ciascun bambino. Verranno scoperti e analizzati insieme differenti materiali facilitatori che possono aiutare i bambini a costruire il significato delle operazioni aritmetiche e ad individuare le loro proprietà in maniera naturale ed immediata.
Saranno inoltre sperimentati diversi giochi di calcolo che potranno essere proposti ai bambini in classe come esercizio di recupero o di potenziamento.
