Da quando ho visto questo materiale me ne sono subito innamorata: lo trovo semplicemente geniale!
E’ perfetto da utilizzare in classe prima per introdurre e giocare con gli amici del 10, ora ve lo mostro.
Il set è composto da 11 pezzi ciascuno corrispondente ad un numero da 1 a 10 (il 5 compare due volte). Lo potete acquistare qui.
Esistono anche altre due versioni dello stesso materiale che contengono più pezzi:
Riordino dei numeri
Prima di proporre qualsiasi attività è bene mostrare ai bambini il materiale e farlo commentare da loro:
-Quale caratteristica hanno questi numeri?
-Perchè le dimensioni dei numeri cambiano?
-La grandezza dei numeri è casuale o ha un significato?
Dopo che dai bambini è emerso che la dimensione dei numeri varia in base al valore delle cifre stesse (più i numeri crescono, più la dimensione del materiale aumenta), chiediamo loro di disporli in ordine prima crescente poi decrescente.
Riordino di numeri
In un secondo momento possiamo chiedere ai bambini di svolgere dei confronti tra numeri, sempre entro il 10.
Possono rispondere utilizzando il materiale (mettendo a confronto i due numeri per capire qual è il più grande) oppure possono rispondere prima in autonomia per poi utilizzare il materiale come strumento correttivo.
E’ più grande il 6 o il 9?
E’ più piccolo il 7 o il 4?
Puoi proporre inoltre la scheda allegata da fare prima contando gli oggetti disegnati e poi utilizzando il materiale come strumento autocorrettivo.
Amici del 10
ATTIVITÀ N.1
Eccoci arrivati all’attività specifica per cui questo materiale è stato studiato: lavorare sugli amici del 10.
Manipolandolo, vi sarete accorti che impilando due numeri otteniamo una torretta alta quanto il numero somma dei due (vedi foto)
Come prima attività possiamo quindi chiedere ai bambini in quanti modi è possibile formare 10 utilizzando inizialmente due numeri.
Lasciamo a disposizione il numero 10 e lasciamo che i bambini sperimentino le coppie che insieme formano 10.
La stessa attività può essere fatta con dei mattoncini dove prima si forma una torre da 10 e accanto un’altra torre composta da due torri più piccole di diversi colori. Ad esempio, si possono utilizzare i mattoncini, oppure i Mathlink (molto utili per numerose altre attività) o i cubetti ad incastro in legno.
Dopo che tutte le coppie amiche del 10 sono state trovate, invitiamo i bambini a rappresentarle sul quaderno disegnandole per esempio come delle torrette di quadretti.
Potete inoltre proporre le schede in allegato per potenziare l’argomento.
ATTIVITÀ N.2
In un secondo momento possiamo proporre l’attività del “Quanto manca per arrivare a 10”
Lasciamo sempre il numero 10, poi, accanto posizioniamo un altro numero e chiediamo alla classe qual è il numero da aggiungere alla torre per arrivare a 10.
Lasciamo i bambini liberi di dare la risposta spiegando le loro strategie, in seguito, verificare appoggiando il numero corrispondente.
Se ho 7, quanto manca per arrivare a 10?
Se ho 8, quanto manca per arrivare a 10?
VARIANTI
La stessa attività può essere proposta per esempio mostrando un numero e nascondendo la coppia (amica del 10) dietro la schiena, chiedere poi qual è il numero nascosto e verificare.
Un’altra variante può essere quella di consegnare ad ogni bambino un numero, far partire la musica, i bambini ballano e quando la musica si ferma vanno alla ricerca del compagno o della compagna che ha la coppia.
Formiamo 10
Quando i bambini hanno ben consolidato gli amici del 10 possiamo chiedere loro di formare 10 usando più di due numeri (va benissimo continuare a mantenere le cifre a 1 a 9): in questo caso sarebbe opportuno avere più di una confezione a disposizione così si possono anche ripetere gli stessi numeri.
Addizioni e sottrazioni entro il 10
Infine possiamo usare il materiale per fare semplici addizioni e sottrazioni entro il 10: impiliamo due numeri e chiediamo ai bambini di dire la somma dei due.
Verifichiamo poi mettendo a fianco il numero corretto!
I materiali sono molto utili anche perché autocorrettivi.
